Phòng giáo dục và đào tạo thiệu Hóa
TRường THCS học Thiệu dương











Sáng kiến kinh nghiệm


Đề tài:
"Một số hình thức và thủ thuật vào bài"







Giáo viên: Vũ Thị Yến
Tổ : Xã hội






Năm học: 2010 - 2011


 I - Phần Mở đầu
I. Lý do chọn đề tài.

Như các bạn biết đấy, việc cải cách đổi mới phương pháp dạy và học ở các cấp là chủ trương đường lối và có ý nghĩa lâu dài của Đảng và Nhà nước ta nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Để đáp ứng được yêu cầu và giáo dục đào tạo trong giai đoạn hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường phổ thông có ý nghĩa hết sức quan trọng. Đứng trước nhu cầu đòi hỏi ngày càng cao của xã hội về sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp, trong công tác, trong học tập và trong mọi lĩnh vực khoa học của thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng.
Từ nhiều năm nay, việc dạy và học Tiếng Anh trong các trường học cũng như trong cuộc sống ở đất nước chúng ta không còn được coi là điều mới mẻ. Là giáo viên dạy môn Tiếng Anh ở trường trung học cơ sở, tôi luôn luôn trăn trở làm thế nào để giảng dạy đạt chất lượng và hiệu quả cao. Trước hết tôi luôn nắm vững mục tiêu mà Bộ Giáo dục đã đề ra cho chương trình học Tiếng Anh ở trường phổ thông là phải phát huy được tính tích cực của một giờ học tiếng nước ngoài. Để làm được điều đó yêu cầu cả thầy và trò phải làm việc tích cực để hình thành khả năng tư duy ngôn ngữ thông qua hình thức giao tiếp, phát huy được cả bốn kỹ năng: Nghe - nói - đọc - viết. Do vậy, để học sinh phát huy được hết năng lực trong giờ học ngoại ngữ thì người thầy phải tìm ra được phương pháp thích hợp phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Mặc dù thời gian giảng dạy chưa dài, nhưng qua kinh nghiệm của bản thân cùng với sự tham khảo tài liệu, tôi nhận thấy: “Để giờ học ngoại ngữ có kết quả cao, người thầy phải biết gây hứng thú thu hút học sinh ngay từ phần vào bài”. Qua thời gian áp dụng thực tế ở trường Trung học cơ sở, tôi đã đạt được những hiệu quả nhất định. Tôi xin đưa ra một số hình thức và thủ thuật vào bài.
II. Mục đích của đề tài:
Ngày nay ngành giáo dục đã đưa ra rất nhiều phương pháp đổi mới vào giảng dạy nói chung và bộ môn Tiếng Anh nói riêng. Theo tôi nghĩ để giúp học sinh có nền tảng vững chắc làm cơ sở cho sau này học cao hơn và muốn đạt được mục đích đó tốt thì phải cần có những định hướng tích cực. Đối với việc dùng thủ thuật để gây hứng thú cho học sinh ngay từ khâu vào bài , để giúp các em tư duy lô gíc là nhằm tạo điều kiện cho học sinh học bài tốt. Để làm được điều đó thầy và trò cần chuẩn bị chu đáo để có một tiết học thật sự sôi nổi và tự nhiên.
Nêu lên được những biện